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교육은
성년이 되기 전에 사회생활에 적합한 지식과 인격을 배양하고, 자신의
재능을 확인하며, 자아의 실현을 교육과
언론은 국민의 눈과 귀 역할을 하기 때문에 민주국가에서 교육과 언론을
잘 통제하면 자신들에 뜻에 따라
* 목차 1. 미국의 교육제도 2. 홈 스쿨링 3. 미국 교육의 문제점
1. 미국의 교육제도 교육은 연방 헌법 규정상 주 정부의 권한이기 때문에 각 주마다 교육제도가 다르며, 주 내에서도 지방마다 교육제도가 달라 미국 내에서는 수 백 개의 교육제도가 공존한다고 할 수 있다. 그러나 일반적으로 우리나라와 비슷한 6-3-3제를 따르며, 초등과 중등 12년간을 의무교육기간으로 정하고 있다. 미국 교육제도의 특징은 독립 당초부터 중앙정부가 관여하지 않고 교육에 관한 일을 모두 각 주(州)에 일임하는 정책을 취해온 점이다. 교육은 주에서 취급해야 하는 사항이긴 하나, 대부분을 다시 지방당국에 맡길 수 있도록 되어 있다. 이리하여 미국은 교육상 전형적인 지방분권주의를 취하고 있는 나라가 되었다. 교육의 기회를 균등하게 부여하기 위하여 사회계급에 따라 교육제도를 구별하지 않는 단선형 교육제도를 가진 것도 미국의 특색이라 할 것이다. 이러한 민주주의적 교육제도의 성립은 원래 미국 국민이 빈부의 차이가 없는 근로자이며, 풍부한 자원의 혜택과 개인의 성공의 기회가 어디에나 주어져 있다고 하는 사회적 여건에서도 기인한다. 공립의 초등학교, 중등학교, 고등학교를 총칭해 Public School 이라하며, 수업료는 무료이나 약간의 교재비가 요구되면 대여를 해주는 경우도 있다. Private School은 저마다 다른 독특한 특성을 갖고 있으면 상당히 비싼 수업료가 요구 된다. 수업은 주5일이며, 새 학기는 8월 중순에 시작하여 다음 해 6월에 종료된다. 취학 전 교육기관으로서는 유치원고 보육학교가 있다. 대부분의 유치원은 공립이지만 보육학교의 대부분은 사립이다. 초등학교제도는 현재 전환기에 있으면, 대다수의 학교는 6.3.3제의 원칙에 따라서 6년제의 초등학교로 개조되어가고 있으나, 아직도 8.4제에 의한 8년제의 초등학교도 상당수 있다. 의무연한에 대하여 중앙정부는 아무런 규정도 설정하지 않고 각주의 법률로써 정하고 있다. 일반적으로 6년의 초등학교와 3년의 중학과정을 의무로 하는 9년제가 가장 많다. 중등교육기관으로는 4년제인 하이스쿨과 3년제인 상급 하이스쿨 및 하급 하이스쿨이 있다. 미국의 초등학교(1~6학년) 엘리멘터리 스쿨(Elementary School) 또는 그래머스쿨 이라고 불리고 있는 미국의 초등학교는 교사 한 사람당 한 학급을 맡고 있으면 지역에 따라 학급당 20명 또는 30명 내외의 학생들이 함께 공부하고 있다. 그러나 음악이나 미술과 같은 예능 과목에는 별도의 교사를 두는 학교들도 있다. 공립학교의 수업료는 무료이며 교과서도 학교에서 빌려주거나 무상지급한다. 점심은 각자 지참케 하거나 학교에서 실비로 제공하기도 하므로 학생은 개인 학용품만 준비하면 된다. 사립학교는 시험이나 서류전형, 구두시험 등을 통해 입학이 가능하다. 미국의 중학교(7~9학년) 미국에서 보통 주니어하이스쿨(Junior High School)또는 인터미디엇 스쿨(Intermediate School)로 불리는 중학교는 우리 나라와는 달리 우리 나라의 중 1,2학년에 해당하는 7,8학년만 있는 학교가 대부분이다. 지역에 따라 9학년 까지 있는 학교도 있으나 1학년으로 취급되는 것이 상례이다. 미국에서는 중학교부터 우리 나라 대학식으로 학생의 각자가 강의에 맞춰 학과 교실을 찾아가 수강하게 되어 있으며 다만 홈룸(Homeroom)이 라는 것이있어 학급 편성화되어 있다는 것이 다르다. 미국의 고등학교(9~12학년) 고등학교도 성인 교육의 무대로 여기는 곳이 미국이므로 미국의 고등학교들은 대학진학을 위한 교육 외에도 직업인을 양성하는 커리큘럼을 제공하고 있다. 예를 들자면 대학에 진학할 학생들은 주로 교양과목이나 수학 등에 치중하고 고교졸업 후 오피스 작업을 원하는 학생은 회계학, 경영학 등을 기술계통 직업을 원하는 학생들은 공업을 택하게 된다. 미국이 학교들은 이런 모든 과목들을 개설하고 있으면 만약 자체내에 이런 과목이 없으면 이를 가지고 있는 다른 학교와 연계해 학생들에게 관련 과목 수업을 제공하고 있다. 이런 고등학교중에는 특히 대학진학에 역점을 두는 학교들은 대학진학 예비학교(College Preparatory)라 부르며 사립학교 중에 이런 학교가 많다. 미국이 대학교육(School, College, University) 대학의 모든 프로그램은 학교과정의 13년째 시작하게 되면. 이때 학생들의 나이는 보통 18세이다. 미국의 대학은 입학시험이 없는 대신 입학자격을 상세하게 평가한다. 대학에 입학하기 전에 미리 준비해 두어야 할 것들은 SAT(Scholastic Aptitude Test, 학업적성검사), ACT(American College Testing Program), 고등학교 3,4학년 성적표, 선생님과 상담교사의 추천서, 과외 학생활동기로(봉사활동, 클럽활동)등이 있다. 대학제도는 일반적으로 2년제 (Community College)와 4년제 (College & University)로 나뉘어져 있고, 각 단과 대학을 통하여 학/석/박사 등 정규 학위를 수여한다. 1. Community College -2년제이며 기초 학문적 소양과 전문 기술을 배우게 된다. -2년을 마친후에 4년제 대학으로의 편입이 가능하다. 2.College & University -University는 몇 개의 학부과정과 의학, 약학, 경영학, 법학 등의 대학원, 전문학교들로 이루어져 있다. 대부분의 주마다 주립대학이 설립되어 있으며, 그 외 사립대학들도 여러개 있다. -교과과정은 자연과학, 사회과학, 인문학에 중점을 두고 있으며 4년의 학부과정을 마치면 B.A(문학사)나 B.S(이학사) 학위를 받게 된다. 3.Graduated School -대학원은 대체로 대학에 속해 있으나 독립된 경우도 있으면 석사, 박사학위를 수여하다. -전문대학원은 대부분의 경우 대학에 부설되어 있으며, 의학, 치의학, 법학, 약학, 경영학등 단일 분야를 전문적으로 가르친다. -이 전문 학위과정은 분야에 따라 학업기간이 다양하면 때론 견습기간이 포함되기도 한다. * 고등학교의 학년별 대학진학 준비 9학년 1. 기록 모으기 시작(상장, 과외할동, 레슨, 일, 봉사활동, 여행 등) 2. 카운슬러 면담차 PAT참석 3. 과외할동 참여를 계획 4. 학교성적을 좋게 관리하도록 유의
10학년 1. PSAT 시험을 치러봄(10월) 2. 실험이 딸린 과학과목을 가급적 선택 3. 가급적 대학에서의 요구과목을 선택 4. 대학 입학제도를 조사 5. 우수과목에 대한 AP시험을 치룸 6. 여가시간의 효율적 관리
11학년 1. 가장 중요한 학년 2. Early Action 또는 Early Decision을 위한 입학원서 제출(11월) 3. 장학금을 탈 수 있는 자격시험인 PSAT를 치룸(10월) 4. 가급적 AP난 Honor 과목을 선택 5. 성적과 등수를 올리는데 최선을 다함 6. 대학 입학서류를 준비하기 시작 7. 각 대학에서 제공하는 Collge Fair에 참석 8. SAT시험을 치룸(3월,5월또는 6월) 9. AP시험이나 Achievment 시험을 과목이 끝날 때에 치룸
12학년 1. 가장 바쁜 가을학기 2. 미리 원하는 대학에 학교안내, 입학원서, 제정보조 청구서등을 청구 3. 모아둔 학교 및 과외황동 기록들을 정리 4. Essay를 위한 독후감 인용문구들을 적어둠 5. 지망대학의 특성, 지망 이유들을 적어둠 6. 모든 시험을 11월초까지 끝내도록 함 7. 미리 추천서를 부탁(선생님2분 카운슬러1분) 8. 대학에서 인터뷰를 원하명 미리 대비 9. 모든 서류는 등기우편을 이용
* Private School 1) Private religious school 특정교회에서 운영하는 사립학교, 수업료지불, 사회적 계층을 나눈다기 보다는 공립학교에서 배울 수 없는 종교적인 가르침을 위해 학교에 입학하며, 공립학교의 아이들과 비슷한 background를 가진 아이들이 모인다. 대부분이 catholic과 관련된 학교이다. 2) Elite private school. 굉장히 높은 수업료를 지불하며, 사회적 계층을 나눈다. Upper-class의 아이들이 모여 그들만의 최상의 교육을 받고자 한다. 이것은 미국의 이산인 "Equlity of opportunity"와 상충된다. 하지만, 극히 소수이기 때문에 사회적 이슈가 되지 않으며, 공교육의 시스템과 학업환경을 바꾸어 놓지도 않는다.
* 미국 교육제도의 특징 1) Diversity in Higher Education: 미국에는 "평생 교육"의 개념이 우리보다 먼저 자리잡았다. 자라나는 아이들만을 교육하는 것에서 벗어나 끊임없이 교육을 실시하는 것이다. 예를 들자면 회사를 다니면서 회사에 관계된 수준 높은 지식을 공부하기 위해 대학원에 다닌다든가, 은퇴를 하고 난 뒤에 자신이 해보지 못했던 흥미로운 분야를 다시 공부한다든가, 가사에만 전념하던 가정주부가 교육을 받는 등, 나이와 계층에 구애 받지 않는 평생 교육이 이루어지고 있음을 말한다. 2) Active Participation: 다양한 종류의 클럽활동이 존재한다. 학교에서는 학과 공부뿐만 아니라, 그런 클럽활동을 매우 중요시한다. 클럽 활동에서 배울 수 있는 leadership 뿐만 아니라, 경쟁심을 배우게 되고, 후에 대학에 진학 하는데 에 있어서도 이러한 경험들은 중요한 역할을 하게 된다. 클럽활동과 마찬가지로 봉사활동도 아주 중요하다. 3) The Teacher-Student Relationship: 일방적으로 가르치기만 하는 선생님과 칠판에 적혀진 내용만을 달달 외우는 식의 학습방법을 미국에서는 거의 사용하지 않는다. 대부분 토론 위주의 수업이 진행되며 이것을 이끄는 것은 학생들이다. 또한 선생님의 역할은 이것을 토대로 학생들에게 조언을 해주고 약간의 코멘트만을 해주는 안내자에 불과하다. 또한 수업시간외의 학생과 교사간의 관계도 또한 매우 자유스럽다. 많은 교외 활동을 교사와 함께 하지만, 이러한 사적인 관계가 학업 성적에는 전혀 영향을 주지 않는다. 4) Trust, Honesty, and Honor System: 미국의 대부분의 시험은 무 감독 시험으로 치뤄지게 된다. 학생들을 믿어주고 그 만큼 정직한 것을 강조한다. 그러나 시험 시간에 부정행위를 하는 것이 적발 될 때에는 영원히 우리의 일종의 학생기록부와 같은 것에 그 기록이 남게 되는데, 이것은 훗날 사회생활이나 많은 영역에 있어서 불리한 것으로 작용하게 되고, 사람들은 이런 부정행위의 경력을 가지고 있는 사람을 신뢰하지 않는다. 따라서 취직등과 같은 사회생활이 어렵게 된다. 5) Competition and Grading: 미국의 대학입시 경쟁은 우리나라 못지 않게 치열하다. 학생들은 서로 좋은 grade를 받기 위해 서로 경쟁한다. 또한 정확한 상대 평가가 시행되기 때문에 학생들은 서로 협동 하며 공부를 하기도 하지만, 서로가 경쟁상대라는 의식을 잃지 않는다. 6) Student Stress and Coping: 미국은 다양한 나라로부터의 학생들이 모두 모여있는 곳이다, 처음 미국으로 이주해온 아이들이나, 많은 외국의 아이들은 심한 스트레스를 받게 된다. 학생들은 자신과 같은 고민을 공유하고 있는 다른 외국아이들과 서로 카운셀러의 역할을 하기도 하면서 서로의 고민을 공유하고 치료한다. 또한 전반적인 학업 성취하기 힘든 학생들은 저마다 소규모의 스터디를 조직하여 서로 돕기도 한다. 7) International and Immigrant Student in the United States:이민의 나라 미국은 다양한 민족의 학생들이 모이기 때문에 학교 내에서 전세계 다양한 인종과 문화를 체험해 볼 수도 있다. * 문제점 1)여전히 존재하는 Racial discrimination. 흑인이 많은 inner city의 학교로 백인 학부모들은 그들의 아이들을 보내려고 하지 않는다. Inner city 의 많은 학교들은 중산층 백인이 많은 학교보다 교육환경의 여건에서도 많이 뒤쳐지는 현상을 보인다. 흑인이나 히스패닉이 많은 학교를 보내지 않는 백인들에게서 아직도 공교육의 환경에서도 인종 차별이 남아있는 것을 알 수 있다. -방안: magnet school: inner city에 있는 흑인이나 유색인종, 히스패닉이 많은 학교들에 special program들을 만들어서 제공한다. 그리고 주립대학의 입학등과 같은 것에 있어서도 incentive를 제공해서 백인 학생들을 유치 하고자 하는 정책이라고 할 수 있다. 2) 지역에 따른 교육환경의 차이. 미국의 교육은 주정부의 몫이다. 따라서 주에 따라서 재정상태가 양호한 주와 그렇지 않은 주 사이에서 교육환경의 차이 또한 심하다. 일례로 wealthy suburb의 아이들에게 1인당 보통 7000달러의 교육비가 지급되지만, inner-city의 아이들에게는 오직 1200달러만이 소비 될 뿐이다.
2. 홈 스쿨링 미국
가정 중에는 정규교육에 대한 불신으로 자녀를 학교에 보내지 않고 집에서
부모가 가르치는 홈 스쿨링 자유주의자와
민주당 정권은 종교의 자유라는 명목 하에 학교에서 성경공부와 기도를
금지시킨 바 있습니다. 1978년
1만 2천 5백명에 불과하던 홈 스쿨 학생수는 1994년에는 50만명으로
증가했는데 이는 의무교육 학생수의 18~19세기에는
주로 상류층 가정에서 가정교사를 두고 홈 스쿨링을 했지만 현대에는
주로 중산층에서 부부 중 두
번째 이유는 종교적 신념 때문인데 학교에서 기독교 교육이 금지되고,
다윈의 진화론과 인본적이고 자유주의적인 현재에는
종교와 관계 없이 많은 부모들이 홈 스쿨링에 참여하고 있는데, 주로
전문직종을 가진 부모들입니다. 홈
스쿨링을 받는 학생들의 학업 성취도는 놀랍게도 공립학교 학생보다
높아 더 우수한 성적을 보여주고 있습니다. 홈
스쿨링을 받는 학생들은 부모의 따뜻한 보살핌 속에 가르침을 받고,
많은 여유시간을 이용해 더 많은 책을 읽고 대학측에서도
홈 스쿨링을 받은 학생이 학급성적이나 클럽 활동이 없더라도 SAT 성적만
가지고도 선발합니다. 홈
스쿨링을 하는 학생들은 부족한 사회성을 키우기 위해 서로 연합해 운동경기를
하거나 독서클럽을 만들거나 현재 미국 50개주에서 홈
스쿨링의 합법성을 인정하고 있습니다.
3. 미국 교육의 문제점 역사적으로
독재정권은 국민의 집단적인 저항에 부딛쳐서 결국 멸망하게 되어 있습니다. 미국에서는
민주당을 뽑던 공화당을 뽑던 친기업 정책을 고수하고, 저소득층에 대한
복지 혜택을 축소합니다. 하지만
기만적 민주주의의 가장 큰 적은 정부정책에 대한 국민의 집단적인 저항입니다. 지미
카터 전 대통령을 포함한 국제적인 명사와 자유주의자로 구성된 3자위원회는
학교를 "젊은이들을 교화시키는 서구
자본주의의 문화적 헤게모니를 유지하기 위한 방법을 찾던 3자위원회의
목표에 부응해서 문화연구를 표방하는 따라서
정부의 비윤리적 행위에 이의를 제기하는 민주주의의 실험에 맞받아서
공격하고, '재정적 손실만이 아니라 학교는
창의적인 사색가를 길러내기 보다는 통제와 억압 시스템 내에서 제도적
역할로 만족했으며, 일단 교육을 교사는
기계적인 학습과 암기를 강조할 수밖에 없으며, 그 결과 교육의 우선적
역할이라 할 수 있는 사회 및 그래서
학생들은 비판의식을 잃고 정부적책에 순응하는 고분고분한 노동자,
방관적인 소비자, 수동적인 시민이 되도록 하지만
메사추세츠 주의회가 인디언 목에 현상금을 규정한 법안을 공포했다는
사실과 링컨 대통령이 흑인에 대한 학교는
진리를 가르칠 수 없기 때문에 민주주의에 대한 선동적인 주장을 학생들
머리 속에 주입시킬 수밖에 없습니다. 민주주의
국가에서 국민은 선거라는 제도를 통해 지도자를 선풀하는 과정에 참여할
수 있지만 선거가 끝나면 국민을
통제하는 방법 중 하나는 3자 위원회의 결정 즉, 학교를 '젊은이들의
교화를 책임진 기관'으로 정의한 데 국민은
국가에서 정한 질서를 지키고 골치 아픈 문제에 뒤섞이지 않으면서 방관자로서
실제 중요한 문제에서는 교화과정을
책임지는 중요한 요소로는 텔레비전이 있는데 각종 TV의 오락 프로그램은
대중을 아무 생각 없이 즐거움에 대중은
옳지 않은 것을 보더라도 국가의 이익을 위해서라면 괜챦다는 관념을
갖게 됩니다. 미국
국민에 대한 우민화 정책은 점점 성공을 거두어 이제 정부의 잘못된
정책을 비판할 의지를 상실해 가고 있습니다.
레이건과
대처 시대에 소수를 부자로 만들고 다수를 빈곤하게 만드는 국가 기업정책이
시행되었고, 의도한 대로 큰 우연히도
그 기간동안 기업의 이윤은 폭발적으로 증가했습니다. 법률가들은
기업을 위해 권력과 권리를 한손에 가진 영생불사의 인격체인 법인(法人)이란
괴물을 만들어 내었습니다.
미국에서
교사가 학교에서 학생들과 함께 기도하면 파면됩니다. 1970년대
이후 지금가지 문제로 대두되어온 인공유산이나 동성애, 패미니즘, 소수민족
우선주의인 affirmitive action, 이들은
동성애를 포용했고, 패미니즘을 적극 지지했으며, 산모의 권리를 태아의
인권보다 우선시해 인공유산을 이런
사회적 배경 아래 미국 학교에서 기도는 사라졌습니다.
미국
학생들도 우리나라 학생 못지 않게 좋은 대학에 들어가기 위해선 피나는 노력을
기울입니다. 이런
치열한 경쟁을 겪게 되면 자연히 스트레스를 받게 되고, 인성교육이
뒷받침 해 주지 못하면 자연히 마약이나
* 참고서적 1. 실패한 교육과 거짓말 (노암 촘스키, 아침이슬) 2. 미국현대문명보고서 (박영배, 이채)
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관련자료 : “학교 다니지 않아도 잘해요”
나홀로 집에 맥컬리 컬킨 마약 혐의
처방전없이 위험물질 및 마리화나 소재로 구속된 '나홀로 집에'의 스타 맥컬리 컬킨이 17일 오클라호마 시티에서 연합뉴스
美 조기유학생, 집단 `왕따'에 시달려 (서울=연합뉴스) 왕길환 기자 = 미국에 조기 유학하는 한국인 유학생을 포함한 아시안계 학생들이 집단 괴롭힘과 따돌림에 시달리고 있는 것으로 나타났다. 16일 미주한인방송 라디오코리아에 따르면 캘리포니아주 토랜스 교육구의 학교폭력 방지 프로그램을 이끌고 있는 캐시 박 스토우 박사는 "학교 폭력이 아시안계 학생들에게 국한한 문제는 아니지만 언어와 문화가 다른 아시안계 학생들의 경우 쉽게 놀림과 괴롭힘의 대상이 된다"고 경고했다. 한인청소년회관(KYCC)의 신혜선 아동학 박사는 "일부 아시안계 학생들은 괴롭힘을 당해도 복수에 대한 두려움과 수치심에 소극적으로 대응하는 경우가 많다"고 지적했다. 신 박사는 "한 통계에 따르면 아시안계 청소년의 14%는 갱에 가입하면 타인종 청소년들의 폭력으로부터 보호받을 수 있다고 생각하는 것으로 나타났다"며 "심한 놀림을 당하거나 폭력에 시달린 아시안계 학생들 가운데는 잘못된 복수심에 갱에 입단하는 경우가 증가하고 있다"고 덧붙였다. 지난 6월 연방 법무부는 뉴욕의 라파엣 고등학교에 아시안계 학생들을 상대로 한 괴롭힘을 엄격히 제한하는 교칙을 발효하도록 지시했다. 동포 단체를 비롯한 아시안계 단체들의 항의가 이어졌기 때문. 뉴욕시 시의회는 지난해 학교 폭력의 피해를 입은 아시안계 학생들이 급증하자 학교 폭력 방지 조례를 제정했다. 또 캘리포니아주 정부는 지난해 5명의 아시안계 청소년들이 집단폭행을 당한 사건을 계기로 인종혐오 범죄 피해자들의 민사소송 시효를 3년으로 연장하는 법안을 통과시켰다. 한편 청소년 문제와 관련 재미동포 전문가들은 "아시안계 학생을 대상으로 한 집단 괴롭힘과 폭력을 방지하기 위해서는 학교 폭력과 인종차별이라는 두 가지 측면에서 학생에 대한 재교육을 강화하고 학교는 제도적 장치를 마련하는 것이 중요하다"고 지적했다. 연합뉴스 2005.11.16
기러기 아빠
기러기는 새들 중에서 자기 위치를 가장 잘 아는 것으로 유명하다. 가을에 끼룩끼룩 울며 질서정연하게 푸른 하늘을 날아갈 때 기러기는 순서를 흩뜨리는 법이 없다. 그래서 ‘안항(雁行)’이란 말이 생겼다. 기러기 행렬처럼 인간도 형제간에 위치와 순서를 지키며 살아가는 걸 높여 부르는 말이다. 기러기는 부부간 금실도 지극하다. 암놈이 죽었을 때는 수놈이, 수놈이 죽었을 때는 암놈이 재가하지 않고 독신으로 여생을 마친다. 기러기의 자식 사랑은 유별나다. 야산에 불이 나 위기일발에 처했을 때 품에 품은 새끼와 함께 타 죽을지언정 새끼 홀로 내버리고 도망갈 줄 모른다고 한다. ▶이런 습성들 때문인지 기러기는 노래나 문학작품에서 인간사에 대한 비유로 자주 등장했다. 소동파(蘇東坡)는 기러기를 온갖 풍상과 곡절 속에서 짧은 세상 살다 가는 인생에 비유했다. “인생의 끝 닿는 곳 무엇과 같은가/날던 기러기 눈 진흙 밟듯 하구나/진흙 위엔 우연한 발자국 남기고/ 기러기는 또 동서로 날아가네.” ▶그러나 기러기에 관한 최고의 비유는 21세기 한국교육의 파산을 풍자하는 ‘기러기 아빠’란 말일 듯하다. 조기 유학 가는 아이들과 함께 아내마저 떠나보내고 홀로 남아 뼈 빠지게 일해 학비를 모아 보내는 중년 가장이다. 지난해 우리나라의 해외 유학생은 대학생 16만명, 초·중·고생 1만5000명 가량. 이들을 위해 유학 어학연수비 명목으로 해외에 송금된 돈이 2조2000억원이다. 공식 집계에서 빠진 편법 송금까지 감안하면 총 규모는 5조원에 육박할 것으로 추산되고 있다. 기러기 아빠들의 월평균 송금액은 418만원. 뻔한 수입에서 매달 평균 90%를 보내야 하니 혼자 남은 외로움에다 먹을 것도 제대로 챙겨 먹지 못하는 그 삶의 고단함은 말할 것이 없다. ▶엊그제 아들딸과 아내를 외국에 보낸 한 기러기 아빠가 자살을 했다. 다른 곳도 아니고 자기 아버지의 묘소 옆 5m 높이 나무에 목을 맸다. 유서에는 “조금 있는 재산은 처분해 처에게 보내주고, 자살했다고는 말하지 말라. 먼저 가서 미안하다”고 썼다. 묘소 앞엔 소주병과 과일이 놓여 있었다. 자기를 낳고 키워준 아버지 앞을 이승을 떠나는 출발 장소로 택해야 했던 그의 가슴에 담긴 말들이 어찌 유서의 그 내용뿐이었겠는가. 자기 위치를 지키며 아내와 자식을 사랑한다는 기러기의 미덕이 이렇게 우울하게 결말지어지는 현실이 무참하다. 김태익 논설위원 tikim@chosun.com 조선닷컴 2004.11.28
* 관련자료 : 한국의 홈스쿨링
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